EduOps:applicare DevOps per unire il mondo accademico e l'industria

EduOps è un'area inesplorata. Ha un grande potenziale per rivoluzionare il modo in cui funziona l'attuale sistema accademico, adottando un approccio DevOps alla metodologia di insegnamento. EdTech ed EduOps sono completamente diversi, ma il secondo può sicuramente avere un'influenza positiva sul primo.

EduOps è l'applicazione dei principi ispirati a DevOps, insieme a efficaci strategie DocOps e HumanOps, per colmare il divario tra mondo accademico e industria.

Ora, perché c'è un divario tra il mondo accademico e l'industria? Il modo più semplice per guardare a questo è l'attuale programma accademico. La maggior parte del focus è sulle conoscenze teoriche che sono utili solo per il punteggio negli esami. C'è molta meno attenzione all'aspetto pratico che richiede maggiore attenzione, se l'obiettivo finale è essere esperti nella comprensione dei casi d'uso a livello industriale.

Finora, abbiamo appreso di DocOps e HumanOps nei capitoli precedenti di questa serie Rethinking DevOps. Possono essere applicati nelle pratiche accademiche?

• Proprio come DevOps accelera lo sviluppo e l'implementazione delle applicazioni, EduOps accelera il processo di apprendimento attraverso approcci didattici semplificati e snelli.
• EduOps, come propongo, si concentra sulla semplificazione del processo di trasformazione della documentazione focalizzata sul settore in risorse e materiale di studio utili dal punto di vista accademico.
• È essenziale ridurre al minimo il processo di editing del materiale di studio incentrato sul settore, perché gli stessi studenti del mondo accademico diventerebbero un giorno professionisti del settore.

Ispirandosi al ciclo di vita dello sviluppo del sistema (SDLC)

Da una prospettiva universale, qualsiasi infrastruttura funzionale può essere considerata come un sistema in continuo sviluppo. Pertanto, il ciclo di vita dello sviluppo del sistema può sicuramente essere adottato per un progresso accademico semplificato.

Ciclo di vita dello sviluppo del curriculum (CDLC)

Curriculum Development Life Cycle è la motivazione fondamentale dietro lo sviluppo di qualsiasi campo di studio. A meno che il processo di insegnamento non sia attentamente e costantemente monitorato, gli studenti non sarebbero pronti per casi di uso industriale.

Un nuovo campo di studio sarà sempre sotto CDLC fino a quando non sarà pronto per essere abbracciato dalla comunità. Per comunità intendo una collaborazione sincronizzata tra studenti, insegnanti e industria.

CDLC è una metodologia di insegnamento e ricerca essenziale che consiste in sei fasi essenziali. Lo sviluppo di un'applicazione prevede i seguenti passaggi:

1. Piano concettuale :Dare forma collettivamente a una serie di argomenti per intraprendere un campo di studio.
2. Programma di progettazione :Questo è quando il campo di studio o la materia è strutturato in termini di contenuto e progettato/ridisegnato.
3. Documentazione :Un argomento interessante è inefficace senza una documentazione concisa e semplificata degli argomenti.
4. Insegnare :assicurarsi che il programma e i contenuti progettati siano effettivamente interessanti ed efficaci da comprendere attraverso una maggiore attenzione agli aspetti pratici dell'apprendimento.
5. Feedback degli studenti :Ascoltare il feedback degli studenti può essere una misura molto importante per garantire la qualità dei contenuti in modo coerente.
6. Risposte del settore :Applicare i suggerimenti dei professionisti del settore per migliorare le metodologie di insegnamento può svolgere un ruolo significativo nel garantire che ciò che gli studenti imparano sia pronto per il settore.

Fino a quando ea meno che non sia stabilito che il campo di studio sia attentamente compreso, strutturato e documentato, questo ciclo continuerà ad esistere. Una volta che la materia è pronta, sia dal punto di vista accademico che industriale, non rientra più nel CDLC. Alla fine rientra in un ciclo di vita dello sviluppo dell'istruzione (EDLC).

Ciclo di vita dello sviluppo dell'istruzione (EDLC)

Il ciclo di vita dello sviluppo dell'istruzione è la motivazione fondamentale dietro lo sviluppo e il funzionamento di un quadro educativo. Implica lo  sviluppo continuo di qualsiasi campo di studio dopo il suo inizio e ne garantisce il miglioramento continuo sulla base del feedback di studenti, professionisti e comunità.

1. Piano concettuale :Rivisitazione dell'insieme di argomenti che abbracciano il campo di studio.
2. Programma di progettazione :Questo è quando il programma è ulteriormente migliorato.
3. Documentazione :Aggiornamento continuo di documentazione e note in linea con il mondo accademico e industriale.
4. Insegnare :assicurarsi che il nuovo argomento continui a essere facilmente comprensibile. Le metodologie didattiche possono essere riviste in questa fase con particolare attenzione agli obiettivi della materia e all'efficacia industriale.
5. Feedback degli studenti :Ascoltare il feedback degli studenti continuerebbe a essere una misura molto importante per garantire costantemente la qualità.
6. Risposte del settore :l'applicazione dei suggerimenti dei professionisti del settore per migliorare le metodologie di insegnamento continuerà a svolgere un ruolo significativo nel preparare il settore degli studenti.
7. Risposte della community :quando il contenuto è pronto per essere rilasciato al pubblico, una comunità mista di studenti, insegnanti e professionisti del settore può riunirsi e fare un aggiornamento finale alla bozza accademica per la materia in questione.
8. Pubblicazione del libro di testo :I libri di testo pertinenti possono ora essere finalmente pubblicati.
9. Recensioni sulla produttività :Trattare un libro di testo come un prodotto può essere un approccio efficace per aumentarne il valore nelle applicazioni industriali. Le recensioni pubbliche sui prodotti si assicurano che i contenuti siano aggiornati e sempre pronti per il futuro.

Un modello aperto basato sulla community avrà sempre le operazioni più fluide. L'ultimo passo del ciclo è veramente realizzabile solo con un modello Open Source. È il più grande fattore decisivo in termini di evoluzione del modo in cui comprendiamo qualsiasi materia o campo di studio.

Nell'attuale sistema accademico, il feedback di studenti, industrie e comunità è a malapena presente... riconoscere i libri di testo come un "prodotto" è essenziale per monitorarne l'efficacia negli scenari del mondo reale del settore.

Il triangolo EduOps

Analogamente all'approccio DevOps, dobbiamo comprendere che EduOps è l'abbreviazione di "Operazioni educative" e accelera in modo efficiente la distribuzione delle conoscenze, in modo costante ed efficace.

Il triangolo EduOps richiede un equilibrio costante tra insegnanti, studenti e professionisti del settore. A differenza di SDLC, che deve essere ruotato per sviluppare un'applicazione, EDLC deve sempre rimanere al centro. Ciò assicura che ciò che lo studente apprende sia più efficace quando le sue competenze verrebbero effettivamente applicate in scenari del mondo reale.

Come mantenere questo delicato equilibrio? È molto semplice:

Possiamo praticare HumanOps nei luoghi di lavoro accademici, assunzioni di docenti e colloqui nel campus. Ciò garantisce che gli studenti, gli insegnanti e l'industria siano tutti ugualmente avvantaggiati, portando alla formazione di società migliori e umili.

Seguendo un approccio più gentile ai colloqui accademici o industriali, i reclutatori sarebbero sempre in grado di tirare fuori il meglio dai loro potenziali dipendenti. C'è un urgente bisogno che i reclutatori e gli intervistatori si presentino come disponibili e gentili. Questo fa emergere la fiducia nei potenziali dipendenti, che è quando si sentirebbero a proprio agio durante un colloquio e tirerebbero fuori le giuste competenze in cui eccellono!

Classificazione delle materie in base alla loro natura disciplinare

C'è anche un'esigenza critica di classificare una gamma diversificata di materie in base alla loro natura disciplinare. Ogni materia è diversa e richiede l'attenzione di docenti appartenenti a discipline diverse. Il diagramma e i punti seguenti (citati dal riferimento collegato di seguito) possono essere estremamente utili per comprendere come progettare e migliorare continuamente i contenuti accademici utilizzando CDLC, EDLC e il triangolo EduOps:

• Intradisciplinare:lavorare all'interno di un'unica disciplina.
• Interdisciplinare:vedere una disciplina dalla prospettiva di un'altra.
• Multidisciplinare:persone di diverse discipline che lavorano insieme, ognuna attingendo alle proprie conoscenze disciplinari.
• Interdisciplinare:integrare conoscenze e metodi di diverse discipline, utilizzando una vera sintesi di approcci.
• Transdisciplinare:creare un'unità di quadri intellettuali al di là delle prospettive disciplinari.

Attraverso una ricerca continua sulle materie insegnate, si può sempre giungere a una conclusione sulla classificazione delle stesse secondo i necessari requisiti disciplinari e collaborazioni interdipartimentali. La ricerca collaborativa gioca un ruolo chiave per EduOps efficaci.

Linux può essere una materia interdisciplinare, perché la risoluzione di un problema o l'esecuzione di un'attività può provenire da diverse prospettive disciplinari, come l'amministrazione del sistema, lo sviluppo del software o persino l'ingegneria hardware.

Un esempio di materia intradisciplinare è la matematica, mentre la biologia matematica è di natura interdisciplinare. Se lo studio si espande e richiede anche conoscenze di fisica, può diventare anche multidisciplinare.

Quando un argomento diventa troppo vasto, diventa transdisciplinare. Ad esempio, la bioinformatica e l'intelligenza artificiale sono discipline transdisciplinari perché questi campi richiedono competenze e conoscenze che non si limitano a un particolare insieme di discipline. Anche DevOps lo è!

In Linux Handbook, la nostra continua motivazione è aiutare a ridurre il divario tra il mondo accademico e l'industria adottando un approccio EduOps efficace. In questa nota, un esempio di approccio EduOps sarebbe il processo che utilizziamo per convertire manuali, tutorial e guide per amministratori di sistema (incentrati sull'industria) in cartelle di lavoro pratiche accademiche (incentrate sull'accademia) senza perdere di vista la sua utilità nella produttività industriale.

Spero che questo capitolo aiuti a portare il mondo accademico e l'industria più vicini e uniti. Fino ad allora, continuerò a esplorare i vari modi in cui DevOps può rivoluzionare vari domini nei prossimi capitoli di questa serie. Grazie per aver letto. Si prega di condividere eventuali commenti o suggerimenti nella sezione commenti qui sotto.